श्री आशिष देवकोटा,
उत्तर प्रदेशमा मदरसा जाने विद्यार्थीहरूको भविष्य खतरामा छ। विगत पाँच वर्षमा मदरसामा आधुनिक विषय पढाउने करिब २० हजार ६१८ शिक्षकले तलब वा मानदर्ता पाएका छैनन् ।
७ हजार ३ सय ९१ मदरसामा करिब १० लाख विद्यार्थीलाई अंग्रेजी, हिन्दी, गणित, विज्ञान र सामाजिक विज्ञानजस्ता आधुनिक विषय पढाउन यी शिक्षकहरू करारमा राखिएका छन्।
विगत पाँच वर्षमा यी करारमा स्नातक र स्नातकोत्तर तहका शिक्षकले १० महिनाको मात्रै तलब पाएका छन् । अब प्रदेश सरकारले यो वर्ष ठेक्का नवीकरण नगरी उनीहरुलाई ‘उत्पीडन’ गर्न एक कदम अगाडि बढेको बताइएको छ ।
प्रतिज्ञा गरिएको पारिश्रमिक नपाउँदा र वैकल्पिक आम्दानीको स्रोत नहुँदा कतिपय शिक्षकलाई असहज परिस्थितिमा धकेलिएको जानकारहरू बताउँछन् । कतिपयले पढाउने काम छोडेर जीविकोपार्जनका लागि अन्य काम खोज्न थालेका छन् । कतिपयले ब्याट्री रिक्सा चलाइरहेका छन् वा घरायसी खर्च व्यबस्थापन गर्न बेचिरहेका छन्, मिडियामा रिपोर्ट गरिएको छ।
मदरसा शिक्षकहरूप्रति भारत सरकारको उदासीनताले झण्डै १० लाख विद्यार्थीलाई आधुनिक शिक्षाबाट वञ्चित गर्नेछ। यसले यी अल्पसंख्यक विद्यार्थीहरूलाई आधुनिक शिक्षाबाट बाहिर मात्रै गर्दैन, उनीहरूको भविष्यमा पनि प्रतिकूल असर पार्छ।
मुख्यतया, यी मदरसाका अधिकांश विद्यार्थीहरू मुस्लिम समुदायका सीमान्तकृत वर्गहरूबाट आउँछन्। मुस्लिम जनसंख्या यूपीमा लगभग चार करोड छ, जुन राज्यको जनसंख्याको लगभग 20 प्रतिशत समावेश गर्दछ।
यी मदरसा शिक्षकहरूलाई मनमोहन सिंह नेतृत्वको संयुक्त प्रगतिशील गठबन्धन (युपीए) सरकारले पेश गरेको एसपीक्यूईएम (मदरसाहरूमा गुणस्तरीय शिक्षा प्रदान गर्ने योजना) अन्तर्गत करारमा नियुक्त गरिएको थियो। 2009 मा धार्मिक विद्यालयहरूमा शिक्षा प्रणालीलाई आधुनिकीकरण गर्ने उद्देश्य थियो।
मदरसाको भूमिकाको बारेमा कुरा गर्दै उर्दू दैनिकका सम्पादक सैयद हुसेन अफसरले भने कि यी मदरसाहरूले स्वतन्त्रता संग्राममा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेलेका थिए तर दुर्भाग्यवश अब सरकारले इस्लामिक मदरसालाई नष्ट गर्न खोजिरहेको छ।
अफसरले यो शिक्षकको तलबको मात्र समस्या नभएर नियमित विद्यालय जान पर्याप्त स्रोतसाधन नभएका लाखौं सीमान्तकृत विद्यार्थीको भविष्यको समस्या भएको बताए ।
2022 मा, भारत सरकारले मुस्लिम, सिख, पारसी, बौद्ध र ईसाई लगायत अल्पसंख्यक समुदायका विद्यार्थीहरूको लागि मौलाना आजाद राष्ट्रिय फेलोशिप (MANF) फिर्ता लियो। यस योजनाको सबैभन्दा बढी लाभान्वित मुस्लिमहरू थिए।
यस कदमले अल्पसंख्यक समुदायका विद्यार्थीहरूको उच्च शिक्षा, एम.फिल र पीएचडी पाठ्यक्रमहरू पछ्याउने सपनालाई असर गर्यो।
सरकारले MANF कार्यक्रम अन्त्य गर्ने निर्णय गरेको समयमा उच्च शिक्षा संस्थाहरूमा मुस्लिमहरूको सबैभन्दा कम सकल भर्ना दर (GER) देशका सबै समुदायहरूमध्ये (16%) रहेको छ, जुन सम्पूर्ण देशको लागि 26.3% औसतको तुलनामा छ। ।
“सबका साथ-सबका विकास” को भारतीय जनता पार्टी (बीजेपी) को चुनावी नारा मात्र आँखा धुने जस्तो देखिन्छ। पहिले उनीहरूले उच्च शिक्षाको लागि MANF रोकेका थिए, अब उनीहरूले मदरसाका विद्यार्थीहरूको आधुनिक शिक्षाको लागि कोष दिइरहेका छैनन्,” अफसरले भने।
सरकारले अल्पसंख्यकहरूलाई कस्तो व्यवहार गरिरहेको छ त्यसका कारण दलित र अन्य पिछडिएका वर्ग (ओबीसी) का मानिसहरू आफ्ना छोराछोरीको भविष्यलाई लिएर चिन्तित छन्। उनीहरू चिन्तित छन् कि मुस्लिम शिक्षाको लागि कोष कटौतीले छिट्टै अन्य पिछडिएका समूहहरू जस्तै ओबीसी र अनुसूचित जाति (एससी) को फेलोशिप समाप्त गर्न सक्छ।
आजकल, भारतीय जनता पार्टी (भाजपा) ले मुस्लिम समाजको पसमाण्डा (सीमान्तकृत) वर्गमा पनि आफ्नो पहुँच विस्तार गर्ने प्रयास गरिरहेको छ।
तर मुस्लिम शिक्षाप्रति सरकारको दृष्टिकोणले भारतीय जनता पार्टीको नियतमाथि प्रश्न खडा गरेको छ । दक्षिणपन्थी सरकारको मुस्लिमहरूका लागि गरिएका ठूला वाचाहरू अब ढाँटे जस्तो देखिन्छ।
प्रख्यात शिक्षाविद् प्रा नदीम हसनैन भन्छन् कि मुस्लिमहरूप्रति भाजपाको ‘स्नेह’ उनीहरूलाई पस्मानदास र अशरफहरूमा विभाजित गर्ने राजनीतिक रणनीति मात्र हो।
लखनउ विश्वविद्यालयका मानवविज्ञान विभागका पूर्व प्रमुख हसनैन भन्छन्, “मदरसाहरूले मुस्लिमहरूको साक्षरता दर बढाउँछन् भन्ने तथ्यलाई कसैले नकार्न सक्दैन।”
मुस्लिमहरू यी शैक्षिक योजनाहरूको प्राथमिक लाभार्थी थिए। बीजेपीले मुस्लिमहरूलाई उनीहरूको कट्टर साम्प्रदायिक मतदाताहरूको प्राप्तिमा धकेल्दै चुनावी लाभांश काट्न खडा छ।
हिन्दुत्ववादी सरकारले मुस्लिम र अन्य अल्पसंख्यकहरूलाई आर्थिक सहायता प्रदान गर्न बन्द गर्नुपर्छ भनी उनीहरूको शिक्षा प्रणालीलाई कमजोर बनाउँदै भगवा इकोसिस्टममा रहेका आफ्ना मूल मतदाताहरूलाई सरकारले ठूलो र स्पष्ट सन्देश दिएको देखिन्छ।
